Журналы по классному руководству

Расписание школьных звонков

1 урок —                                 перемена-

2 урок —                                 перемена —

3 урок —                                 перемена —

4 урок —                                 перемена —

5 урок —                                 перемена —  

6 урок —                                 перемена –

7 урок-

Список учителей, работающих в классе

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно:

• работа с опаздывающими и отсутствующими. Проведение профилактической работы с этими учащимися;
• организация питания;
• организация дежурства;
• индивидуальная работа с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в поведении;
• контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью классного кабинета;
• оформление и заполнение классного журнала.

Еженедельно:

• проверка дневников, выставление отметок;
• проведение классных часов;
• работа с учителями-предметниками;
• анализ состояния успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся.

Ежемесячно:

• посещение уроков в классе;
• консультации школьного психолога, социального педагога, учителей;
• решение хозяйственных вопросов в классе;
• встреча с родительским комитетом класса;
• организация работы классного актива.

Один раз в цикл:

• участие в работе мо классных руководителей;
• анализ выполнения плана воспитательной работы за цикл, состояние успеваемости;
• коррекция плана воспитательной работы;
• проведение родительского собрания;
• предоставление отчета об успеваемости учащихся класса за учебный цикл;
• организация экскурсий, походов, классных и семейных праздников;
• участие в подготовке и проведении «Дня здоровья».

Один раз в год:

• оформление личных дел учащихся;
• анализ состояния воспитательной работы в классе  (по полугодиям);
• составление плана воспитательной работы;
• сбор и предоставление в администрацию школы статистической отчетности об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.);
• проведение открытого внеклассного мероприятия.

Общие сведения об учащихся

Социальный паспорт класса

1.  Состав семей:

     многодетные семьи (количество и фамилии): _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

неполные семьи (количество и фамилии):_______________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

дети, находящиеся на опеке (количество и фамилии): ______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

проживают вместе с бабушками и/или дедушками (количество и фамилии): ___________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

единственные дети в семье (количество): _________________________________________________

имеют братьев и сестер (количество): ____________________________________________________

2.  Жилищные условия:

проживают в коммунальных квартирах (количество): ______________________________________

в отдельных квартирах: ________________________________________________________________

арендуют жилье: _____________________________________________________________________

в загородных домах: __________________________________________________________________

в общежитиях: _______________________________________________________________________

3.  Образовательный уровень родителей:

4. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям (количество и фамилии): _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.  Национальный состав класса:

6.  Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном обучении (количество и фамилии учащихся): ___________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

имеют хроническое заболевание _______________________________________________ учащихся

нарушено зрение у ___________________________________________________________ учащихся

Возрастной состав учащихся

Дни рождения учащихся

Сведения о занятости учащихся в системе

дополнительного образования

Должностные обязанности учащихся в системе

классного самоуправления

Родительский комитет класса

Тематическое планирование классных часов

Тематика родительских собраний

Помощь родителей классу

Посещаемость родительских собраний

Индивидуальные беседы с родителями

Активность учащихся во внеклассной деятельности

I полугодие

Внеурочная деятельность учащихся по предметам

Индивидуальные беседы с учащимися

Обязанности дежурного класса

1. Дежурный класс приходит в школу за 40 – 45 минут до начала уроков
2. Количество дежурных:

• 4 человека на этаже
• 2 человека в столовой.

1. Обязанности дежурных:

-дежурный класс и классный руководитель должны носить визитные карточки (бейджи) с указанием ФИО и № класса;

-дежурные вместе с дежурным учителем и дежурным администратором производят до уроков приемку школы;

-во время перемен дежурный класс контролирует поведение учащихся в фойе и на лестницах школы;

-дежурные в столовой следят за уборкой посуды со столов после приема пищи классами, вытирают столы.

5. Сдача дежурства:

Сдача дежурства по школе проходит в присутствии дежурного администратора и дежурного учителя.  В конце дня делается запись о дежурстве в журнале  с указанием нарушителей, учащихся без сменной обуви. Ответственный дежурный отвечает за заполнение экранов «Внешнего вида», «Опозданий».

Индивидуальная работа с «трудными» учащимися

Работа с нарушителями единых требований

Приложение 1

Выписка из протокола родительского собрания

Класс_____ Классный руководитель________________ Дата__________

Тема: ___________________________________________________________

_________________________________________________________________

Цель: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Проблемы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение: ________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разное: _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоги  голосования:

За________

Против _____________

Воздержались___________________

Подпись секретаря___________________

Приложение 2

Протокол родительского собрания

Повестка дня:

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________
3._______________________________________________________________

Проблемы:______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Идеи, предложения:____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение:________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поручения:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоги  голосования:

За________

Против _____________

Воздержались___________________

Подпись секретаря___________________

Перечень необходимой документации в журнале классного руководителя на 2017-2018 учебный год

1. Титульный лист (с указанием класса, классного руководителя).
2. Расписание школьных звонков.
3. Список учителей работающих в классе.
4. Циклограмма классного руководителя.
5. Общие сведения об обучающихся.
6. Социальный паспорт класса.
7. Возрастной состав учащихся.
8. Дни рождения учащихся.
9. Характеристика класса.
10. Сведения о занятости учащихся в системе дополнительного образования.
11. Должностные обязанности учащихся в системе классного ученического самоуправления.
12. Тематическое планирование классных часов .
13. Родительский комитет класса.
14. Цепочка экстренного оповещения родителей.
15. Тематика родительских собраний.
16. Помощь родителей классу.
17. Посещаемость родительских собраний.
18. Индивидуальные беседы с родителями.
19. Планирование воспитательной работы в классе.
20. Активность учащихся во внеклассной деятельности.
21. Внеурочная деятельность учащихся по предметам.
22. Индивидуальные беседы с учащимися.
23. Обязанности дежурного класса.
24. Единые требования к учащимся.
25. Работа с «трудными» учащимися.
26. Работа с нарушителями единых требований.
27. Протоколы родительских собраний.
28. Выписки из протоколов родительских собраний (сдаются в воспитательный отдел).
29. Справки о посещении уроков в своем классе.
30. Творческие достижения учащихся.
31. Диагностики.

Модель Воспитания юношей
на традициях народа Саха «Уол о5о – норуот кэскилэ»
в условиях сельской местности
(Юноша – залог будущего нации)

Автор: Семенов Василий Николаевич

Из опыта работы

Опубликовано: 14.09.2023

Каким образом и в каких случаях учитель может использовать
разные средства коммуникации
(e-mail, Интернет, телефон и др.)
с субъектами образовательного процесса,
в том числе с родителями учащихся

Автор: Рехлова Лилия Михайловна

Каким образом и в каких случаях учитель может использовать разные средства коммуникации (e-mail, Иинтернет, телефон и др.) с субъектами образовательного процесса, в том числе с родителями учащихся? Разработаны рекомендации по использованию (применению) имеющихся в арсенале учителя средств взаимодействия с родителями учащихся общеобразовательных школ.

Опубликовано: 11.09.2023

Неформальные объединения молодежи:
позитивное и негативное влияние
на развитие личности подростка

Автор: Юдина Анастасия Валерьевна, Музоватов Кирилл Александрович

В статье рассматривается социальный феномен – неформальные молодежные объединения и его влияние на развитие личности подростка.

Опубликовано: 11.09.2023

Педагогическая поддержка в основе саморазвития и самореализации личности

Автор: Могорычева Виктория Васильевна

Сегодня перед образовательными учреждениями ставятся задачи развития мышления учащихся и эмоционального восприятия действительности;
адаптация мышления учащихся к быстро меняющемуся миру;
предоставления каждому учащемуся свободы выбора своей образовательной траектории;
формировании саморазвивающейся личности путем развития самостоятельности, самоорганизации, саморазвития, самореализации;
гармоничного развития каждого учащегося и развитие его личного потенциала.
В решении поставленных задач

Опубликовано: 28.08.2023

Тайм-менеджмент, или как эффективно организовать своё время

Автор: Хафизова Гульназ Радифовна

Большинству учащихся никогда не хватает времени. Раз времени мало, тратить его надо с умом. Для этого существует тайм-менеджмент – приемы и стратегии экономии времени.
Взаимосвязь простая: лучше управляете временем — больше успеваете, а значит, и добиваетесь большего.

Опубликовано: 26.08.2023

Формирование жизнестойкости
у обучающихся младшего школьного возраста

Автор: Бережная Галина Ивановна, Зюганова Светлана Витальевна, Хромушина Светлана Васильевна

Хорошее психическое и физическое здоровье, ощущение полноты, неистощимости сил — важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности. Данное мероприятие проведено с родителями для знакомства с понятием «жизнестойкость», научить находить первые признаки того, что их ребенок находится в стрессовой ситуации, искать пути корректировки. Носит практический характер.

Опубликовано: 26.08.2023

Программа профессиональной пробы
«Проектировщик 3Д-печати в строительстве»

Автор: Дмитриева Татьяна Владимировна

Программа нацелена на мотивационный выбор обучающихся профессии Проектировщик 3Д-печати в строительстве. Это апробация реальных профессиональных действий уникальной в современных реалиях профессии.

Опубликовано: 20.08.2023

Программа социализации ребёнка с ОВЗ,
находящегося на индивидуальном обучении
посредством телекоммуникационных связей

Автор: Гришковa Анна Николаевна

Социализация – это процесс освоения учащимися социального опыта, системы социальных связей и отношений.
Особым образом процесс социализации проходит у детей с ограниченными возможностями. Часто такие дети находятся на домашнем обучении. Главная проблема ребенка «надомника» состоит в том, что нарушена его связь с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками, недоступности ряда культурных ценностей. Родители ребенка, который принял участие в данном проекте, говорили о

Опубликовано: 10.08.2023

Проведение группового мероприятия
(урока, классного часа, родительского собрания)
с использованием инструментов фасилитации

Автор: Сазонова Татьяна Геннадьевна

В основе работы классного руководителя лежит навык организации работы группы. Как группы учеников, так и группы родителей. А ценнее было бы не только уметь работать с группой, но и создавать из нее команду, способную эффективно и решать учебные задачи, и развивать проектное мышление.
Работа в группе – это не только эффективный способ достижения общей цели, но и возможность обмениваться идеями, развиваться и учиться у друг друга. Однако, чтобы групповая работа была успешной, необходимо организова

Опубликовано: 07.08.2023

Современные интерактивные технологии образования

Автор: Дмитриева Алена Александровна

Интерактивные технологии образования — это процесс обучения, в котором учащиеся взаимодействуют в коллективном, комплементарном, общении всех его участников в процессе обучающего познания. Одной из ведущих целей, является выстраивание условий обучения, в которых все студенты свободно контактируют, беседуют друг с другом. Интерактивное обучение построено на моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение проблем на основании анализа обстоятельств и ситуации.

Опубликовано: 02.08.2023

Викторина «Города — герои»

Автор: Астахов Геннадий Егорович

Цели: воспитание патриотизма, уважения к героическому прошлому народа, формирование активной гражданской позиции подростков, чувства национальной идентичности
Задачи: развитие интеллектуальных способностей детей посредством изучения истории, пробуждение познавательного интереса детей к истории страны, расширение знаний о масштабах и значимости событий Великой Отечественной войны.
Ход викторины:
1. Участники определяют город по краткой вводной информации. После правильного ответа, для формирова

Опубликовано: 31.07.2023

Воспитательная система класса
«Дороги познания»

Автор: Степанова Татьяна Юрьевна

Воспитательная система «Дороги познания» – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного коллектива, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.
Основная цель: создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждой личностью своей стратегии поведения, способа существования, направленной самореализации в контексте человеческой культуры, и, как следствие, формирование

Опубликовано: 25.07.2023

Классный час
«Правила дорожного движения»

Автор: Романова Ольга Ивановна

Материал классного часа.

Опубликовано: 15.07.2023

Роль классного часа в организации взаимодействия классного руководителя и учащихся

Автор: Кузнецова Любовь Алексеевна

Данная статья будет полезна классным руководителям

Опубликовано: 09.07.2023

Внеурочное занятие как пространство для творчества учителя-предметника

Автор: Шибаева Елена Викторовна

Внеурочное занятие «Гимн России: петь или не петь?» направлено на патриотическое воспитание юных граждан нашей страны и содействие в реализации поручения Президента и Правительства РФ об использовании в школах государственной символики. Использование в обучении и воспитании обучающихся символов Российской Федерации является важнейшим элементом приобщения к российским духовно-нравственным ценностям, культуре и исторической памяти. Наблюдения за обучающимися, споры, не утихающие в СМИ, показывают,

Опубликовано: 08.07.2023

Классный час «Встреча поколений»,
посвященный юбилею школы

Автор: Колмакова Елена Юрьевна

Классный час проведен в честь 90-летнего юбилея школы. Классный час выстроен в форме встречи поколений: выпускники-родители-ученики. Встречаются разные формы работы с учениками: погружение в историю школы, перекличка всех гостей, вопросы-ответы родителей и выпускников, рисунки по памяти старой школы, сценки из школьной жизни.

Опубликовано: 22.06.2023

Пусть всегда будет солнце

Автор: Смирнова Олеся Константиновна

Выбор данной темы обусловлен тем, что в настоящее время воспитание патриотизма у детей имеет первостепенное значение. Чтобы будущие граждане нашей страны могли внести свой вклад в развитие Родины, заботиться о стране и людях, их нужно научить быть патриотами.
Патриотическое воспитание очень важно в школе, так как детство и юность — это самая лучшая пора для того, чтобы привить любовь к своей Родине.

Опубликовано: 22.06.2023

Методы и приёмы формирования
родительского и ученического коллективов

Автор: Нестерова Ирина Валерьевна

Формирование дружного ученического и сплоченного родительского коллективов — процесс длительный. В статье приведены приемы и методы, которые помогут начинающим педагогам сплотить класс.

Опубликовано: 19.06.2023

Классный час на тему
«Имею право на права»

Автор: Попова Александра Ивановна

Российская Федерация — правовое государство, одной из важнейших задач которого правовое образование граждан, в том числе подрастающего поколения. В одном из своих выступлений президент РФ В.В. Путин, отвечая на вопросы журналистов, отметил: «Я думаю, что начинать нужно с детского сада, и это обоснованно. Нужно использовать соответствующие средства, методы работы с детьми, прививать правовую культуру так же, как в детских садах учат элементарной грамоте, начинают приобщать к культуре». Поэтому име

Опубликовано: 15.06.2023

Интернет — угрозы — кибербезопасность

Автор: Светлана Васильевна Магомедова

Данная разработка предназначена для обучающихся 7-9 классов. Ребята проводят слишком много времени в Интернет пространстве, при этом совершенно не обращают внимание на подстерегающие их опасности. Они, не задумаясь, совершают хулиганские действия, нарушая права других пользователей. На данном мероприятии ребята смогут с помощью теста определить степень зависимости от Интернета, познакомиться с киберугрозами и узнать о наказаниях за нарушение прав пользователей сети Интернет, выработают правила

Опубликовано: 05.06.2023