Руководство корпоративным учебным центром

Эффективный руководитель корпоративного учебного центра

• Роли и функции современного руководителя
• Модель компетенций эффективного руководителя. Роли руководителя при взаимодействии с подчиненными
• Постановка задач сотруднику. Виды и алгоритм постановки задачи
• Мотивирование сотрудников. Типы мотивации сотрудников, подбор соответствующих способов мотивирования. Технология выявления мотивации у сотрудника. Мотивационные беседы с подчиненными
• Контроль выполнения: функции. Выбор методов контроля. Алгоритм беседы с сотрудником на этапе промежуточного контроля. Алгоритм беседы с сотрудником на этапе итогового контроля
• Обратная связь и развитие сотрудников. Обратная связь как инструмент развития персонала. Поощрение и критика, коррекция действий. Схема проведения развивающей беседы с сотрудником

Корпоративный университет для эффективного бизнеса: технологии построения

• Корпоративный университет, Учебный центр или Отдел обучения? Какая бизнес-модель будет самой жизнеспособной для Вашей организации?
• Ориентируемся на лучший опыт. Обзор лучших практик создания учебных центров в мире и в России
• Этапы создания Корпоративного университета:
  • Разработка концепции и бюджета Корпоративного университета
  • Проектирование процессов Корпоративного университета
  • Выбор оптимальной организационной структуры Корпоративного университета
  • Секрет успеха обучения: как обеспечить «связку» бизнес-задач и задач обучения
  • Измерение эффективность работы Корпоративного университета
• Процессы обучения:
  • Диагностика потребности в обучении и развитии
  • Разработка мероприятий
  • Реализация
  • Оценка эффективности
• Преподаватели Корпоративного университета: баланс внешних и внутренних преподавателей, подготовка внутренних, какие требования предъявлять внешним
• Мы «запустили» Корпоративный университет – что дальше? Как сделать так, чтобы Корпоративный университет жил и обеспечивал жизнь бизнеса

Организация обучения сотрудников: современные инструменты

• Роль и место системы обучения и развития персонала в корпоративной культуре компании
• Система непрерывного обучения персонала: разработка и внедрение. Цикл обучения организации
• Определение потребностей профессионального развития. Процесс профессионального обучения.
  Практикум: Разработка корпоративного положения об обучении
• Планирование и управление бюджетом на обучение
  Круглый стол: «Способы обучения персонала в организации»

Методология обучения: разработка учебных программ

• Особенности обучения взрослых. Подходы к обучению. Выбор подхода в зависимости от целей обучения и целевой аудитории
• Техника разработки программы. Дидактика корпоративного учебного курса. Методы активного обучения
• Структура учебного курса. Разработка оценочных мероприятий. Использование учебно-методических материалов
  Практикум: Разбор стандартных программ обучения
• Наставничество. Подготовка внутренних тренеров, наставников, коучей и тьюторов. Обучение на рабочем месте

Интенсивные формы обучения

• Предпосылки эффективного использования интенсивных форм обучения
• Оптимальный объем учебной информации: «минимально, но достаточно»
• Временные регламенты обучения (мини- и микро- тренинги)
• Самостоятельная подготовительная и «постаудиторная» работа участников
• Мотивация участников на интенсивное обучение
• Приемы эффективной работы с информацией
• Инструменты поддержания высокого темпа обучения
• Коллективные формы обучения
• Анализ учебного процесса для исключения не добавляющих ценность активностей

Активные формы обучения

• Виды активного обучения и особенности организации:
  • Ролевые игры
  • Деловые игры
  • Моделирование реальных процессов в аудитории (Симуляции)
• Обучение на рабочем месте
• Организация активности в пространстве. Выход за границы аудитории.
• Интеграция активных форм в учебный процесс

От обучения персонала к управлению знаниями

• Управление знаниями как управление интеллектуальным капиталом в компании.
  Управление знаниями и управление ключевыми компетенциями компании. Планирование развития ключевых компетенций.
  Практикум: Определение ключевых компетенций организации.
• Определение целей управления знаниями в компании. Отличие управления знаниями от корпоративного обучения.
  Практикум: Формулирование целей системы управления знаниями
• Создание системы управления знаниями на основе корпоративного обучения
• Процессы управления знаниями: аудит знаний, поиск и генерирование, формализация, структурирование, сохранение, распространение и коррекция знаний.
  Практикум: Разработка оргпроекта системы управления знаниями

Система дистанционного обучения – новый формат организации учебного процесса

• Дистанционное обучение в системе корпоративного обучения.
• Функции, процессы, организация дистанционного обучения.
  Практикум: Проектирование бизнес-процессов дистанционного обучения.
• Работа с контентом электронных курсов: источники контента, педагогический дизайн курсов, разработка и оформление.
  Практикум: Разработка стандарта электронного курса в компании.
• Автоматизация процессов управления персоналом в СДО: функции учебного центра, ведение учета персонала, работа с квалификациями, оценка персонала, корпоративный портал и т.п.
• Работа с поставщиками и провайдерами СДО: основные поставщики платформ СДО, средств авторизации, разработчики контента. Правила работы с поставщиками. Выбор подрядчика
  Практикум: Разработка технического задания к созданию СДО, электронных курсов в компании.

ПРОГРАММА СЕМИНАРА

ЭФФЕКТИВНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ КОРПОРАТИВНОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА

• Роли и функции современного руководителя
• Модель компетенций эффективного руководителя. Роли руководителя при взаимодействии с подчиненными
• Постановка задач сотруднику. Виды и алгоритм постановки задачи
• Мотивирование сотрудников. Типы мотивации сотрудников, подбор соответствующих способов мотивирования. Технология выявления мотивации у сотрудника. Мотивационные беседы с подчиненными
• Контроль выполнения: функции. Выбор методов контроля. Алгоритм беседы с сотрудником на этапе промежуточного контроля. Алгоритм беседы с сотрудником на этапе итогового контроля
• Обратная связь и развитие сотрудников. Обратная связь как инструмент развития персонала. Поощрение и критика, коррекция действий. Схема проведения развивающей беседы с сотрудником

КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО БИЗНЕСА: ТЕХНОЛОГИИ ПОСТРОЕНИЯ

• Корпоративный университет, Учебный центр или Отдел обучения? Какая бизнес-модель будет самой жизнеспособной для Вашей организации?
• Ориентируемся на лучший опыт. Обзор лучших практик создания учебных центров в мире («Crotonville General Electric», «Training House», «METRO») и в России («Билайн», «Северсталь», «Уралсиб»)
• Этапы создания Корпоративного университета
• — Разработка концепции и бюджета Корпоративного университета
• — Проектирование процессов Корпоративного университета
• — Выбор оптимальной организационной структуры Корпоративного университета
• — Секрет успеха обучения: как обеспечить «связку» бизнес-задач и задач обучения
• — Измерение эффективность работы Корпоративного университета
• Роль руководства компании и команды в создании и поддержании Корпоративного университета
• Преподаватели Корпоративного университета: баланс внешних и внутренних преподавателей, подготовка внутренних, какие требования предъявлять внешним
• Мы «запустили» Корпоративный университет – что дальше? Как сделать так, чтобы Корпоративный университет жил и обеспечивал жизнь бизнеса

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИКОВ: СОВРЕМЕННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

• Роль и место системы обучения и развития персонала в формировании корпоративной
• культуры компании
• Система непрерывного обучения персонала: разработка и внедрение. Цикл обучения организации
• Определение потребностей профессионального развития. Процесс профессионального обучения.
• Практикум: «Разработка корпоративного положения об обучении»
• Планирование и управление бюджетом на обучение
• Круглый стол: «Способы обучения персонала в организации»

МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ: РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ

• Особенности обучения взрослых. Подходы к обучению. Выбор подхода в зависимости от целей обучения и целевой аудитории
• Техника разработки программы. Дидактика корпоративного учебного курса. Методы
• активного обучения
• Внутренний тренинг. Структура учебного курса. Разработка оценочных мероприятий. Использование учебно-методических материалов
• Практикум: «Разбор стандартных корпоративных программ»
• Система дистанционного обучения. Вебинары как формат создания единого информационного пространства компании
• Наставничество. Подготовка внутренних тренеров, наставников, коучей и тьюторов. Обучение на рабочем месте

ОТ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА К УПРАВЛЕНИЮ ЗНАНИЯМИ

• Управление знаниями как управление интеллектуальным капиталом в компании. Практикум: «Оценка уровня развития интеллектуального капитала»
• Управление знаниями и управление ключевыми компетенциями компании. Практикум: «Определение ключевых компетенций организации». Планирование развития ключевых компетенций
• Определение целей управления знаниями в компании. Отличие управления знаниями от корпоративного обучения. Практикум: «Формулирование целей системы управления знаниями»
• Создание системы управления знаниями на основе корпоративного обучения
• Процессы управления знаниями: аудит знаний, поиск и генерирование, формализация, структурирование, сохранение, распространение и коррекция знаний. Практикум: «Разработка оргпроекта системы управления знаниями»

СИСТЕМА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ – НОВЫЙ ФОРМАТ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

• Дистанционное обучение в системе корпоративного обучения. Практикум: Описание целей и требований к системе дистанционного обучения.
• Функции, процессы, организация дистанционного обучения. Практикум: Проектирование бизнес-процессов дистанционного обучения.
• Работа с контентом электронных курсов: источники контента, педагогический дизайн курсов, разработка и оформление. Практикум: Разработка стандарта электронного курса в компании.
• Автоматизация процессов управления персоналом в СДО: функции учебного центра, ведение учета персонала, работа с квалификациями, оценка персонала, корпоративный портал и т.п.Практикум: Определение автоматизируемых процессов на предприятии и последовательности автоматизируемых процессов.
• Работа с поставщиками и провайдерами СДО: основные поставщики платформ СДО, средств авторизации, разработчики контента. Правила работы с поставщиками. Практикум: Разработка технического задания к созданию СДО, электронных курсов в компании. Выбор подрядчика.

УПРАВЛЕНИЕ ТАЛАНТАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ

• Общие принципы управления талантами. Успешная российская и мировая практика.
• Управление талантами в организации. Распределение ответственности HR-Функциональный руководитель-Сотрудник
• «Талантливый сотрудник» — критерии определения
• Принципы «Talant Management» при найме и отборе сотрудников
• Разработка корпоративных компетенций
• Создание мотивационной среды для привлечения Талантов
• Оценочные мероприятия
• Индивидуальные планы развития сотрудников
• Групповые программы (кадровый резерв)
• Применение технологии коучинга и наставничества для развития талантов
• Создание мотивационный среды на удержание талантов

Ефремова Елизавета Валериевна

Ефремова Елизавета Валериевна

Сфера профессиональных интересов:

Личная эффективность управленца
Обучение и развитие сотрудников
Сервис и клиентоориентированность
Экспертные продажи
Психология влияния

Практическая деятельность:

2006- наст время — преподаватель консультант Русской Школы Управления
2006-наст.время — зав.кафедрой «Сервис и гостеприимство», преподаватель Mini MBA в «Русской Школе Управления»
2006 — наст. время — Разработка корпоративных стандартов обслуживания (напр. «ElseClub», ГК Мастер)
2006 году — адаптация на российский рынок программ Американского Института Сервиса.

2004-2006 — DHL Специалист по развитию персонала
2001-2004 — менеджер по обучению в Международной сети отелей и курортов «Starwood» 725 отелей «Sheraton Palace Hotel»

Ключевые клиенты, поcледние проекты:

Консультационные программы и корпоративные тренинги как для крупных западных компаний, таких как «DHL», «Danone», «Philips», Hewlett-Packard, BTA, так и для российских компаний – Трансаэро, Мегафон, SMARTS GSM (Астрахань), РДТЕХ, Энерготех, «Окна роста», Ветеринарная клиника «Центр», Ламира, Else Club, гостиница Восток (Тюмень), Центр Традиционного Акушерства Садовой, «Пивдом», «Фландрия Дизайн», СУПТР-10 (Нягань), туристическое агентство «Дилижанс» (Тюмень), Шебекенский машиностроительный завод, DJ Club МИО, ПО ГОФРА и т.д.

Образование, повышение квалификации, научные стажировки:

МГУ им. Ломоносова, факультет психологии
МИРБИС «Маркетинг». Повышение квалификации
Китай Стажировка «Управление предприятиями малого бизнеса в условиях вступления в ВТО»
Швейцария Стажировка «Управление отелем»

Основные публикации:

Серия статей по организационной психологии в журнале «Новости менеджмента»
Серия статей по личной эффективности в журнале «Российские аптеки»
Статьи в альманах «Управление магазином», «Розница в новых условиях»
Выпущены видеокурсы: «10 аспектов качественного сервиса», «7 факторов сервисного поведения», «Презентация».

Журин Юрий Николаевич

Журин Юрий Николаевич

Сфера профессиональных интересов:

Консалтинг руководителей по вопросам личной эффективности
Переговоры и деловые коммуникации
Супервизия бизнес-тренеров

Практическая деятельность:

2006- наст. время Преподаватель Mini MBA в «Русской Школе Управления»
2005-2006 Преподаватель в программе «Основы тренерского мастерства». ИГИСП
2004 Психолог-консультант в РR-проектах, Компания «PR Inc. BBDO group»
2003-2007 Эксперт Федеральной стипендиальной программы фонда Владимира Потанина.
2000 Преподаватель делового общения и конфликтологии в программе для лидеров и руководителей, неправительственных и некоммерческих организаций «Школа НКО». CAF-Россия.
1999-2004 Директор АНО Социально-психологического центр «ДВЕРИ»
1999 Преподаватель в программе Российско-Британского партнерства «Организационное развитие и совершенствование кадровой политики» для молодежных лидеров Российского Красного Креста.
1998-наст. время Психолог консультант. Частная практика
1998-1999 Руководитель отдела молодежных программ Центрального офиса Российского Красного Креста.
1998 Преподаватель факультета педагогики и психологии. МПГУ им.Ленина.
1997 Преподаватель кафедры психологии. Московский Педагогический Университет

Образование, повышение квалификации, научные стажировки:

2006- Конференция Британской ассоциации психодрамы (Оксфорд)
2005, 2006 – Конференции Федерации Европейских Психодраматических Тренинговых Институтов (FEPTO),
2002- Стажировка в НРЦ «ЮПИТЕР» (Польша)
2000-2004 Институт групповой и семейной психологии и психотерапии. Трехлетняя программа «Психодрама и ролевые игры», программа «Психологическое консультирование»
1999 Неправительственная компания «Международная фандрайзинговая группа» (Лондон), образовательная программа по развитию и привлечению ресурсов.
1990-1996 Московский Педагогический Государственный Университет им. Ленина, факультет педагогики и психологии, специальность психолог-консультант.

Основные публикации:

· Краткость – сестра…!? или особенности краткосрочной психодраматической группы. // Психодрама и современная психотерапия – 2005 — №2-3.
· Тренинг жизненных навыков для подростков с трудностями социальной адаптации. – СПб, 2005 (в соавторстве с Пуговкиной Н.И., Саначиной О.Г., Царапкиной Е.Б.)
· В психодраме можно всё! Сегодня сцена принадлежит Якову Наору – психодраматисту из Израиля. // Психодрама и современная психотерапия – 2004 — №1-2. (в соавторстве с Саначиной О.Г.)
· Всё в наших руках. Руководство по первичной профилактике. – М., 2001 (в соавторстве с Саначиной О.Г., Татарниковой М.В., Царапкиной Е.Б.)
· Особенности взаимодействия руководителей и лидеров учебных групп педагогического училища. // Актуальные проблемы воспитания и развития личности: теория и практика. – М., 1999. (в соавторстве с Даниловой Л.А.)

Иевлева Валерия Валерьевна

Иевлева Валерия Валерьевна

Сфера профессиональных интересов:

управление персоналом
организационное развитие

Практическая деятельность:

2011 — наст. время – преподаватель, Высшая школа финансового менеджмента, РАНХиГС при Президенте
2006 — наст. время — преподаватель корпоративных семинаров и тренингов по управлению персоналом и организационному развитию

Образование, повышение квалификации, научные стажировки:

1998 – 1999 — University of St. Gallen, факультет контроллинга, Швейцария
1992 – 1998 — Ульяновский государственный университет, экономический факультет по специальности «Финансы и кредит», факультет лингвистики и международного сотрудничества по специальности лингвист-переводчик
1996 – практическая стажировка в Deutsche Bank, Германия, Крефельд
1998 — 1999 – участие в проекте «Management–Ausbildungs –Projekt–Ost-West»), Швейцария, Санкт-Галлен.
1999 – практическая стажировка в Mercedes-Benz (Schweiz) AG, Швейцария, Цюрих.
2000 — Участие в конкурсе “Проектный менеджмент” в рамках программы “Золотой кадровый резерв России” (организатор: Центр стратегических исследований Приволжского федерального округа)
2000 — Школа современного менеджмента (Еврофорум)
2003 — Методика внедрения БОСС-Референт (Академия АйТи)
2005 — Стратегия 2005. Технология Balanced Scorecard. Опыт реальных проектов.
2006 — Курс МВА по учебной дисциплине “Инжиниринг бизнес-процессов и систем управления”. Государственный университет управления г. Москва.
2007 – Управление проектами (PM-Expert)
2007 – Эффективный руководитель (Ars Vitae)
2006 — 2007 — МГУ им. Ломоносова, профессиональная переподготовка по специальности «Психология управления персоналом»
2008 — Стратегическое лидерство: роль руководителя в управлении людьми и командами. (Сколково,Московская школа управления).

Основные публикации:

Корпоративные университеты в Германии
Обряд посвящения в сотрудники компании
Кадровая политика компаний в условиях роста бизнеса
Итоги уходящего года, интервью в журнале «Управление персоналом»
Как реализовать проект по разработке нормативов численности в компании

Мирошниченко Андрей Николаевич

Мирошниченко Андрей Николаевич

Сфера профессиональных интересов:

Управление знаниями и компетенциями
Системы непрерывного совершенствования деятельности предприятий, ресурсосоздающее управление
E-Learning
Самообучающаяся организация
Коучинг, обучение персонала

Практическая деятельность:

2012 — наст. время Руководитель Центра управления знаниями и компетенциями Института философии Национальной академии Беларуси, консультант по управлению знаниями и компетенциями.
2011 – 2012 – ведущий консультант по управлению знаниями и компетенциями, консалтинг.
2009 – 2011 – ведущий специалист по управлению интеллектуальными активами, логистика.
2008 – 2009 – менеджер по управлению интеллектуальными активами, инжиниринг.
2004 – 2008 – преподаватель философских дисциплин в БГУ.
2001 – 2004 – аспирант кафедры философии и методологии науки БГУ.

Ключевые клиенты, поcледние проекты:

Национальный банк Республики Беларусь (постановка системы управления компетенциями),
ИП Ситек (Минск) (Постановка системы управления знаниями),
ОАО СТА Логистик (Минск) (создание веб-университета),
Санти (Минск) (Постановка управленческого цикла, цикла непрерывного совершенствования деятельности),
РДТЕХ (Москва) (Сессия по стратегии управления знаниями),
РЖД (Москва) (Разработка электронных курсов / экспертных систем по управлению знаниями и обучению персонала для руководителей) и др.

Образование, повышение квалификации, научные стажировки:

2013 – Курс IMACON для консультантов по оргразвитию (г. Минск).
2010-2011 — Сертификационная программа подготовки «Professional Coach ICU», Коучинг центр, г. Минск.
2009 — Технологии разработки учебных материалов в ИТКП «e-University», Республиканский Центр Интернет-образования, г.Минск.
2001-2004 — аспирантура БГУ.
1996-2001 — БГУ, специализация: философия, преподавание философских дисциплин.

Основные публикации:

Как в кризис дистанционное обучение стало превращаться в управление знаниями
Тренинг как диверсия http://www.know-man.com/2012/05/blog-post_21.html
Компания как бойцовский клуб: О возможности построения самообучающейся организации по-русски http://www.know-man.com/2012/06/blog-post.html#more
9 законов убыточности Систем управления знаниями (в соавторстве с Г.Ч.Терпиловским и П.Э.Фадеевым) http://www.know-man.com/2012/08/9_8.html
Стандарты организации процессов самообучения в бизнес-организациях http://www.know-man.com/2012/05/blog-post_4780.html

Трушкин Сергей Юрьевич

Трушкин Сергей Юрьевич

Сфера профессиональных интересов:

Стратегическое управление
Управление изменениями и развитием
Автоматизация управленческой деятельности
Системы поддержки принятия решений
Системы управления знаниями

Практическая деятельность:

2010-наст.время – Советник генерального директора ряда компаний
2007-наст.время – Преподаватель консультант Русской школы управления
2011- наст.время – Управляющий партнер Центра управления знаниями РДТЕХ
1999-2006 – Директор ряда ИТ компаний

Ключевые клиенты, поcледние проекты:

Создание ряда компаний
Автоматизация более 250 бизнес-процессов более чем в 70 компаниях
Проведение стратегических сессий с применением инструментов QFD, Хосина Канри
Исследования и создание продуктов в области кремниевого интеллекта, информационных роботов и кибермозга компании
Построение аутсорсинговых компаний в области ИТ

Образование, повышение квалификации, научные стажировки:

·1995-1999 — Mercury International
·1994 — 1996 — Аспирантура БГУИР
·1987-1994 — БГУИР Минск, инженер-системотехник, вычислительная техника

Обязанности:

Основные функции:
• Формирование стратегического направления работы корпоративного учебного центра для сети из более чем 100 магазинов детских товаров формата – универмаг в г. Санкт-Петербург и г. Москва, дополнение «портфеля» образовательных продуктов, внедрение передовых технологий обучения – наставничество, обучение на рабочем месте, обучение действием;
• Планирование и организация системы обучения и развития штата из около 2000 сотрудников компании, в том числе около 1500 продавцов розницы и около 300 сотрудников руководящих должностей – директоров и заместителей розничных магазинов и руководителей подразделений. Разработка и внедрение системы и регламентирующих положений по обучению, наставничеству и адаптации персонала. Подготовка книги продаж для продавцов торгового зала. Книги руководителя для управленческих должностей.
• Выявление потребности в обучении на регулярной основе для сотрудников подразделений и розничных сетей г. Москвы и г. Санкт-Петербурга. Организация и проведение обучения персонала магазинов, в том числе, проведение тренингов продаж для продавцов торгового зала в качестве бизнес-тренера.
Коучинг, регулярное обучение руководителей навыкам управления персоналом подразделений и посттренинговое сопровождение для менеджмента магазинов – штата более чем из 300 сотрудников, директоров, заместителей, руководителей отделов.
• Организация обучения на рабочем месте, организация и внедрение системы наставничества, формирование графиков обучения и контроль их исполнения;
• Контроль качества и эффективности обучения (тестирование, анкетирование, посттренинг). Регулярная оценка компетенций сотрудников, организация проведения «Тайного покупателя» для продавцов розницы г. Санкт-Петербурга и г. Москвы.
Контроль качества руководства управленческого состава сетей розничных магазинов, регулярное проведение оценки компетенций 360 градусов, Ассессмент центров, тестирование способностей.
• Руководство на постоянной основе проектами: описание и внедрение корпоративной модели компетенций; регулярной оценке персонала (360 feedback, Assessment Centre/Development Centre, Mystery Shopper); развитие кадрового резерва, формирование ИПР.
Навыки:
• Высшее образование, дополнительное профильное образование в сфере обучения и развития;
• Более чем десятилетний опыт в качестве бизнес-тренера (широкий обзор направлений). Разработка и проведение тренингов по профилю компании:тренинг продаж в торговом зале, тренинг работы с трудными клиентами, тренинг разрешения конфликтов, тренинг для руководителей розничных магазинов сети, эффективное разрешение конфликтов, командообразование для руководителей и другие. Подготовка методических материалов по обучению и развитию сотрудников.
• Наличие подтвержденного образование в области T&D, а также глубокое понимание техник методической разработки программ обучения, организации посттренинга и оценки эффективности;
• Знание широкого спектра методик обучения от классического тренинга, коучинга и обучение с помощью e-learning до бизнес-симуляций;
• Управленческие навыки, системность.

Калашников

Эдуард

Эдуардович

Генеральный
директор

660022, г. Красноярск, ул. Партизана Железняка, 2Б

Тел: (391) 258-07-74

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Майер
Ирина
Леонидовна

Директор
Омского филиала

644077, г. Омск, пр. Мира, 86 “Б”

Тел: (3812) 62-80-77

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Попова
Надежда
Геннадьевна

Директор
Кемеровского филиала

650000, г. Кемерово, улица Станционная, дом 17, корпус А, кабинет 306 (3 этаж)

Тел: 8-923-494-32-99

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Корзюк
Ольга
Сергеевна

Директор
Барнаульского филиала

656011, г. Барнаул, ул. Кулагина д.20, каб 1.10

Тел: (3852) 56-83-81

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Ворона
Ольга
Александровна

Директор
Читинского филиала

672038, г. Чита, ул .Новобульварная, 163 кор.1

Тел: (3022) 35-69-35

 E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Жалцанов
Юрий
Михайлович

Директор
Бурятского филиала

670026, г. Улан-Удэ, ул. Орловская, д. 2 “Б”

Тел: 8 (902) 564-40-71

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Спирина Елена Викторовна

655602, РХ, г.Саяногорск, ул.Транспортная, 1.

Тел.: (39042) 7-01-00

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Василенко
Татьяна
Анатольевна

Заместитель генерального
директора по учебной работе

644077, г. Омск, пр. Мира, 86 “Б”

Тел: (3812) 62-80-06

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Новоселова
Наталия
Владимировна

Главный бухгалтер

660022, г. Красноярск, ул.Партизана Железняка, 2Б

Тел: (391) 258-07-58

E-mail: nЭтот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Люкаева
Елена
Николаевна

660022, г. Красноярск, ул.Партизана Железняка, 2Б

Тел: (391) 258-07-57

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

660022, г. Красноярск, ул.Партизана Железняка, 2Б

Тел: (391) 258-07-57

E-mail:Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.